為什么你讀了那么多書(shū)，卻還是那么窮？

 

1

 

同學(xué)聚會(huì)，念到碩士博士，尤其是人文社科類(lèi)的同學(xué)，總是最沒(méi)有錢(qián)的那一幫。平日里有點(diǎn)兒小文藝，喜歡閱讀的朋友，幾乎也能歸到這一類(lèi)。

 

“混得怎么樣？”

“別提了！”

 

友群里最常聽(tīng)見(jiàn)的抱怨就是薪水，在這樣一個(gè)年紀(jì)面臨著結(jié)婚生育一系列事情，可日子卻過(guò)得緊巴巴的。

 

“發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有初中輟學(xué)的同學(xué)有錢(qián)！”有一天，一個(gè)念博士的姑娘在朋友圈里貼出了初中同學(xué)的豪車(chē)照片，豪車(chē)邊上是兩個(gè)不滿(mǎn)六歲的娃娃和一個(gè)如花美眷，一派人生贏家的模樣，據(jù)說(shuō)人家自己開(kāi)了個(gè)公司，手下雇傭著一大班本科、碩士生，連前臺(tái)接電話的人都要求學(xué)歷大專(zhuān)及以上。

 

狀態(tài)一發(fā)出來(lái)，群里就像炸開(kāi)了鍋似的，平時(shí)不好意思坦白自己囊中羞澀的人也紛紛跳出來(lái)。

 

“讀書(shū)真是沒(méi)用！”

“早知道我也初中就輟學(xué)了！”

 

還有人列舉了民國(guó)時(shí)期大學(xué)教授的種種收入狀況，高呼現(xiàn)狀不公平。

 

“為什么讀了那么多書(shū)，還是那么窮？”在這個(gè)房?jī)r(jià)高、物價(jià)貴、孩子的奶粉錢(qián)每個(gè)月都要四千多的社會(huì)上生存，一個(gè)苦讀多年，上知天文、下知地理的人，過(guò)得卻還不如早早輟學(xué)的同學(xué)？

 

為什么？

問(wèn)題一問(wèn)出來(lái)，群里的氣氛和氣憤都達(dá)到了頂端。

 

其實(shí)仔細(xì)想一下，這個(gè)問(wèn)題本身并不難回答。

 

在一片土壤里播種下什么，來(lái)年就會(huì)收獲出什么，讀書(shū)播種下的是學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)的種子，那么收獲出來(lái)的自然就是學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，同經(jīng)濟(jì)上的收益并不能完全掛鉤。

 

所以一直埋頭讀書(shū)怎么會(huì)有錢(qián)呢？

 

畢竟在積累財(cái)富的路上，我們需要實(shí)干家而不是理論者，雖然理論能夠更好地指導(dǎo)實(shí)踐，但實(shí)踐才是出真知的干貨啊！

就好像一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)不出梨子一樣，純粹的讀書(shū)并不能帶給你經(jīng)濟(jì)上的收獲。

 

2

 

有段時(shí)間朋友圈里流行著一段話，說(shuō)是研究生沒(méi)有本科同學(xué)職位高，本科同學(xué)在給小學(xué)同學(xué)打工，讀了那么多書(shū)，倒不如提早出來(lái)闖蕩社會(huì)。

 

還有人算了一筆賬，說(shuō)是從幼兒園到小學(xué)到初中到大學(xué)，不算讀研和出國(guó)費(fèi)用，培養(yǎng)一個(gè)孩子受教育大約要花費(fèi)五十到一百五十萬(wàn)元。而花了這么多錢(qián)畢業(yè)出來(lái)卻只拿著幾千元的薪水，若不是從事一些特別技術(shù)類(lèi)的行業(yè)，恐怕十幾年也賺不回這些錢(qián)。這樣不劃算的投資，還不如別上學(xué)，拿著這些錢(qián)做生意去。

 

對(duì)這段話贊同的人挺多，更有當(dāng)年的高考生主動(dòng)放棄入學(xué)通知書(shū)帶著二十萬(wàn)存款去做生意，以實(shí)際行動(dòng)支持“讀書(shū)無(wú)用”這句話。

 

媒體報(bào)道轟轟烈烈，后續(xù)怎么樣卻不得而知。也許他成功了，也許沒(méi)有，但不管如何，我們總能找出很多成功者并沒(méi)有接受過(guò)良好的學(xué)校教育，也能找出很多什么都懂的知識(shí)分子還在過(guò)著清貧的生活。

 

所以讀書(shū)和不讀書(shū)到底有什么區(qū)別呢，如果不用讀書(shū)也能過(guò)上這么理想的生活，十年寒窗是不是有些浪費(fèi)？

 

想要回答這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得，還得弄明白兩件事：

 

第一，你希望讀書(shū)給你帶來(lái)什么？

第二，你用你的知識(shí)做過(guò)什么？

 

我一直相信，教育的最高境界是使人對(duì)生命敏感。

 

從書(shū)本中，從我們接受的教育里，我們獲得各種各樣不同的信息，各種各樣的人生體驗(yàn)，我們讀到別人的生活，別人的痛苦，讀到這個(gè)世界，它讓我們體會(huì)到比個(gè)人直接經(jīng)驗(yàn)中更多的喜悅和悲傷。讓我們變得文明，變得富有道德感，富有慈悲心，并且它能讓我們的娛樂(lè)生活盡量擺脫低俗和野蠻。讀書(shū)帶給我們的不僅僅是生存技能，更多的是一種體驗(yàn)。從這個(gè)角度上說(shuō)，它本身不是功利的，它帶來(lái)的是一種高級(jí)樂(lè)趣。既然是高級(jí)樂(lè)趣，那么指望著通過(guò)讀書(shū)來(lái)直接獲得金錢(qián)回報(bào)的人就實(shí)在是走錯(cuò)了道路。博士畢業(yè)考公務(wù)員或者做大學(xué)老師，收入不可能能跟企業(yè)家相提并論。但偏要拿這個(gè)收入去和企業(yè)家比，并且得出讀那么多書(shū)一點(diǎn)用處都沒(méi)有的結(jié)論，有失偏頗。

 

想要積累財(cái)富應(yīng)該去賺錢(qián)，而不是去讀書(shū)。

雖然，這兩者其實(shí)并不能完全分割開(kāi)來(lái)。

 

提起蘋(píng)果公司的已故總裁喬布斯，大家想到的第一個(gè)身份肯定是商人，他因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因很早就輟學(xué)了，論學(xué)歷的確只是高中畢業(yè)，但實(shí)際上，他一直在大學(xué)里旁聽(tīng)課程，熱愛(ài)閱讀，曾經(jīng)的女友和妻子也都師出名門(mén)，算上他對(duì)電子產(chǎn)品的熱愛(ài)，說(shuō)他是個(gè)讀書(shū)人并不為過(guò)。

 

然而他是成功的，他并沒(méi)有生活在清貧之中，他和傳統(tǒng)認(rèn)為的讀書(shū)人的唯一區(qū)別在于，他把他的知識(shí)變成了產(chǎn)品，賦予了它們更好的價(jià)值。

 

而我們中的大多數(shù)人并沒(méi)有邁出這一步，只是幻想著因?yàn)闈M(mǎn)腹經(jīng)綸就能夠獲得經(jīng)濟(jì)上的實(shí)惠。

 

這又回到了剛才的那個(gè)問(wèn)題，你用你的知識(shí)做過(guò)什么呢？

 

如果你只是用它們考了一個(gè)公務(wù)員，在企業(yè)或事業(yè)單位里謀得一份職業(yè)，那么你的收入便是一個(gè)職員的收入。

 

如果你用它們教書(shū)育人，在學(xué)校里做事，那么你的收入便是一個(gè)教育工作者的收入。

 

他們也許沒(méi)有企業(yè)家富有，但是并沒(méi)有什么不好，每種職業(yè)有每種職業(yè)的樂(lè)趣，錯(cuò)就錯(cuò)在，你選擇了這樣的職業(yè)，卻拿他們和別樣的職業(yè)比較，進(jìn)而得出社會(huì)不尊重知識(shí)的結(jié)論。你忽略掉了讀書(shū)帶給你的平臺(tái)和機(jī)遇，帶給你的安穩(wěn)生活，也忽略掉了自己并沒(méi)有做出去獲得更多財(cái)富的行為。

 

很多時(shí)候讀書(shū)人最大的問(wèn)題不在于別的，就在于行動(dòng)力欠缺。他們談?wù)撝磥?lái)的趨勢(shì)，談?wù)撝鴷r(shí)政卻從來(lái)都只是談?wù)劧选?/p>

 

這樣子讀書(shū)，會(huì)有錢(qián)才怪！如果把知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)造中去，你的小學(xué)同學(xué)又怎么可能過(guò)得比你還好呢？

 

畢竟在現(xiàn)在的社會(huì)里，抓住一點(diǎn)機(jī)遇，加上一點(diǎn)膽量以及勤勞便迅速致富的神話已經(jīng)越來(lái)越不可能，成功需要的還是遠(yuǎn)見(jiàn)、技術(shù)，這一切絕對(duì)不是不讀書(shū)就能得到的。