為了自尊為了被尊重而努力

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其實(shí)我的經(jīng)歷可以用一個(gè)3個(gè)詞來(lái)形容，那就是自尊、努力、堅(jiān)持。這3個(gè)詞讓我重拾了優(yōu)秀，也重拾了信心。為什么真么說(shuō)呢，有興趣的朋友可以認(rèn)真的看一下下面這篇?jiǎng)?lì)志感悟，看完了就明白了。
　　
　　看到高考成績(jī)的那一刻，埋在心里三年的酸楚瞬間化成了眼淚一涌而出。高考是我高三以來(lái)考得最好的一次，但全省的高考情況反而是近幾年最不好的一次。很多人都發(fā)揮失常，我卻從模擬考全市2000多名沖到了高考的全省前500名。
　　
　　同學(xué)們都很詫異，說(shuō)我“運(yùn)氣好”。只有我自己知道，拼到這個(gè)成績(jī)，我已經(jīng)用盡了所有的力氣去忍耐我所遭受的冷暴力，最終才沒(méi)有被高考的壓力徹底打垮。
　　
　　高中的時(shí)候，我是一個(gè)理科永遠(yuǎn)拖后腿的理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。理科實(shí)驗(yàn)班聚集了全校成績(jī)最拔尖的學(xué)生，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的掌中寶、心頭肉，所以我們班的考試成績(jī)都背負(fù)了沉重的使命感，每個(gè)人的成績(jī)都會(huì)被無(wú)限放大，成為全校的談資。
　　
　　考得好——“不愧是實(shí)驗(yàn)班的！”
　　
　　考得差——“竟然是實(shí)驗(yàn)班的？”
　　
　　我就屬于那種在實(shí)驗(yàn)班死命掙扎再怎么努力也是考得差的那一梯隊(duì)，自然成了老師的眼中釘、肉中刺。
　　
　　高中最好的哥們兒在班上一直排前幾名。高考后我們時(shí)常聚在一起回憶高中，每當(dāng)他用一堆諸如“和藹可親”“耐心”“熱情”等等的詞匯來(lái)形容我們高中老師的時(shí)候，我只能皮笑肉不笑地回應(yīng)“是嗎”“哈哈”“好吧”……
　　
　　因?yàn)樵谖业母咧猩睦?，我看到的老師一直是不?huì)笑的，至少笑的時(shí)候不是對(duì)著我。

　　當(dāng)我們?nèi)喽荚趥鋺?zhàn)生物競(jìng)賽的時(shí)候，我還在為每次的生物遺傳題拿不到一半的分而苦苦糾結(jié)。當(dāng)我們?nèi)嗟奈锢砥骄置看味寄芊€(wěn)穩(wěn)上90分的時(shí)候，我只能考50分。當(dāng)我前后左右桌的數(shù)學(xué)都上了140分的時(shí)候，我才為自己終于考了一次130分暗自慶幸。
　　
　　是我不努力在放棄自己?jiǎn)幔科叫亩?，除了成?jī)上不去，我符合一切傳統(tǒng)意義上“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)。我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在團(tuán)隊(duì)合作中總能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。但是僅僅只是“成績(jī)上不去”，就足以成為老師們不待見(jiàn)我的理由了。
　　
　　每次我嘗試向老師請(qǐng)教問(wèn)題，他們的冷漠臉都會(huì)直直冷到我心里，語(yǔ)氣中感受不到一點(diǎn)耐心，臉上卻是寫(xiě)滿(mǎn)了“實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生竟然連這個(gè)都不懂？”的表情。作為班上家庭經(jīng)濟(jì)條件最不好的學(xué)生之一，分配助學(xué)金的時(shí)候，我都會(huì)被直接跳過(guò)。因?yàn)榭诓挪诲e(cuò)，我還被班上的同學(xué)一致推薦去電臺(tái)做節(jié)目，可是班主任二話不說(shuō)當(dāng)著我的面就把機(jī)會(huì)給了另一位同學(xué)。班上排名top10的同學(xué)生病，班主任親自送到醫(yī)院噓寒問(wèn)暖；我感冒到趴在桌上起不來(lái)的時(shí)候，向班主任請(qǐng)假，他讓我自己坐公交到醫(yī)院打點(diǎn)滴……
　　
　　慶幸的是，我還算是遇挫則強(qiáng)的人。覺(jué)得受了委屈，就在別人吃飯的時(shí)候一個(gè)人躲到操場(chǎng)大哭一場(chǎng)，哭完接著滾回去學(xué)習(xí)。生物和物理特別差，不會(huì)做的題目就拼命研究答案，直到弄懂。每一次考試都盡量不去計(jì)較排名，少為別人的眼光計(jì)較得失，把時(shí)間都花在反思總結(jié)上。
　　
　　雖然進(jìn)步緩慢，但心態(tài)和成績(jī)都在逐漸改善。高考結(jié)束，心中已然滿(mǎn)是可以超越自己的底氣。