愿老師不跪著教書，學(xué)生不跪著上學(xué)
文/遺君明珠
來源/明珠絮語（tsliuchanghai）
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在中小學(xué)教育當(dāng)中，有一個特別有意思的現(xiàn)象，就是老師和學(xué)生及家長之間，互不滿意。
跟老師們聊起學(xué)生，每個老師都是一肚子苦水：班里的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，一部分同學(xué)上課搗亂肆無忌憚。
你管得稍微嚴厲一點，就可能產(chǎn)生糾紛。而只要學(xué)生一鬧、家長一找上級，當(dāng)事老師輕則賠禮道歉，重則背個處分，有委屈都沒地兒說去。
所以，很多老師都抱怨，現(xiàn)在上個課管個學(xué)生簡直是如履薄冰，不知道什么時候會出事。
在這種情況下，一線老師像個受氣的小媳婦，領(lǐng)導(dǎo)的要求不能不完成，家長和孩子根本惹不起，有時候只好忍氣吞聲，連最基本的師道尊嚴都得不到保證。
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而如果和學(xué)生家長談?wù)劺蠋煟坪跻捕际菨M腹牢騷：有的老師強制學(xué)生參加自己的輔導(dǎo)班，不去就給小鞋穿。
有的老師教育管理學(xué)生的方式簡單粗暴，經(jīng)常對幼小的孩子惡言惡語，甚至暴力相向。
有些老師就算是對家長，也整天像訓(xùn)學(xué)生一樣張嘴就批評，不留一絲情面。
而身為家長，很多都只能選擇人在屋檐下，不得不低頭，不管心里怎么不滿意，見面還得滿臉堆笑。
孩子上個學(xué)，見到老師簡直就是低人一頭。
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前些天的師生互扇耳光事件，老師和家長就分成了態(tài)度截然相反的兩派。
當(dāng)時筆者寫了兩篇文章，一篇是《老師和學(xué)生互扇耳光，最該反思的是老師》，結(jié)果引來了老師的不滿。
一些老師紛紛留言表示，現(xiàn)在的熊孩子就是該打，明明犯錯誤的是學(xué)生，憑什么還讓老師反思。現(xiàn)在當(dāng)老師真的不容易，管也不是，不管也不是。
另一篇是《當(dāng)所有教師都學(xué)會了自保，教育就危險了》，有好幾位家長私下和我交流，認為觀點太偏向老師。
有家長質(zhì)問，你知道老師打?qū)W生會給孩子造成什么樣的心理陰影么?
你知道老師那樣做可能害了孩子的一生么?
一位律師朋友現(xiàn)身說法，私底下和我交流說，他在小學(xué)的時候因為作業(yè)沒做完，遭受過老師的毆打，現(xiàn)在過去20多年了還歷歷在目。感覺那一次后，性格完全變了。
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老師和家長的抱怨，其實都是事實。
當(dāng)然，大家都有些以偏概全。因為難管的學(xué)生，不通情理的家長，無德的老師，畢竟只是少數(shù)。
但我們不得不承認，對于個體來講，就算只是少數(shù)，如果碰上了也相當(dāng)于全部，一位老師碰上一位混蛋家長，一位學(xué)生碰上一位混蛋老師，一輩子可能就毀了。
所以，即使是個別現(xiàn)象，我們也不能掉以輕心，應(yīng)該力求避免。
現(xiàn)在之所以師生關(guān)系尷尬，一個重要的原因是缺少一個明確的規(guī)則，讓大家共同遵守。
于是到了具體問題上，雙方都無章可循，都覺得自己委屈。
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還是以師生互扇耳光事件為例。
學(xué)生遲到了，老師教育不聽，昂然進入；學(xué)生上課睡覺，老師叫醒后還頂嘴。此時，老師口頭教育無效，然后動手打人肯定是不對的。
但接下來應(yīng)該怎么做？卻沒有任何具體的規(guī)定。
在這個過程中，我們不能忽視一個問題，就是任由這種課堂違紀發(fā)生，或者對于違紀處理不當(dāng)，肯定會影響到其他學(xué)生的受教育權(quán)，全班幾十號學(xué)生的上課時間會被白白浪費。
對此，國外的一些作法或許值得我們借鑒。
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在美國，中小學(xué)也像我們一樣規(guī)定學(xué)生不能遲到，尊重老師，遵守課堂秩序，等等。
違反了怎么辦？很簡單，像國家有法律法規(guī)一樣，學(xué)校有相應(yīng)的校規(guī)，學(xué)生犯了什么樣的錯誤，就付出什么樣的代價。
比如遲到，會受到“課后留校”的處罰，放學(xué)后要做類似打掃教室，修理草坪等體力勞動；
比如違反課堂紀律，影響到老師上課，一般老師會請學(xué)生離開教室去找校長，這時候校長就會介入調(diào)解，與老師和學(xué)生雙方進行溝通，如果最終無法溝通，校長會告知學(xué)生的家長相關(guān)情況，家長介入共同協(xié)商和調(diào)解。
據(jù)說，在美國中小學(xué)新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生頭一天上學(xué)帶回來家來最重要的東西不是課本，而是校規(guī)。家長要認真閱讀，然后簽名再交還給學(xué)校。學(xué)生在校期間違反了校規(guī)，家長也需承擔(dān)一定的教育責(zé)任。
如果我們也有這樣詳細的規(guī)定，那么那位女老師顯然不用那么老羞成怒，只需要按規(guī)程處理，將違紀的學(xué)生該交給哪個部門就交給哪個部門即可。
當(dāng)然，如果老師或?qū)W校的處罰超出了規(guī)定的限制，那么學(xué)生家長會告你沒商量。
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特別贊同一位網(wǎng)友給我的留言：我尊重的是你的行為，而不是你的年齡。
老師不一定天然正確，學(xué)生也不一定天然錯誤。反之亦然。
大家都是平等的，也應(yīng)該互相尊重。而前提，是大家都在規(guī)則允許的范圍內(nèi)做事。
教師不用跪著教書，學(xué)生也不用跪著上學(xué)，這才是我們教育應(yīng)該有的樣子。
- 作者 -
遺君明珠，時評人，自媒體平臺作者。側(cè)重于教育、美文、人生感悟。微信公眾號“明珠絮語”，ID：tsliuchanghai，歡迎關(guān)注。